Pedagogerna arbetar aktivt i arbetet mot kränkande behandling och diskriminering varje dag i mötet med eleverna. I arbetslagen har pedagogerna möjlighet att ta upp diskrimineringsfrågor. Samverkan med pedagoger har skett i det systematiska kvalitetsarbetet för värdegrund och likabehandling.

Likabehandlingsarbetet och arbetet mot kränkande behandling regleras i två regelverk: Diskrimine‐ ringslagen och 6 kap i Skollagen. I Skollagens (2010:800) 6

Granskning av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering i grundskolan KPMG AB 2018-03-22 1 Sammanfattning Vi har av Uppsala kommuns revisorer fått i uppdrag att granska arbetet mot kränkande behandling och diskriminering i grundskolan. Uppdraget ingår i revisionsplanen för år 2017. kränkande behandling och motverka diskriminering. Arbeta med aktiva åtgärder Det förebyggande arbetet görs i följande fem steg; 1.

Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling

Antagen av Utbildningsnämnden den 14 december 2016. Dokumentet ersätter tidigare beslut i BUN 2014/0288 003 . Riktlinje trakasserier och kränkande behandling Enligt skollagen ska det årligen upprättas en plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Det ska finnas en plan för varje enskild verksamhet. Planen ska fungera som ett förebyggande verktyg och vara anpassad till de behov som kommit fram vid en kartläggning. Pedagogerna arbetar aktivt i arbetet mot kränkande behandling och diskriminering varje dag i mötet med eleverna. I arbetslagen har pedagogerna möjlighet att ta upp diskrimineringsfrågor.

Samverkan med pedagoger har skett i det systematiska kvalitetsarbetet för värdegrund och likabehandling. Förbud mot diskriminering och trakasserier regleras i Diskrimineringslagen (2008:567) och förbud mot kränkande behandling regleras i Skollagen, 2011 kap 6.

inklusive plan mot diskriminering och kränkande behandling (pdf, 380.6 kB) arbetar vi långsiktigt med att förebygga arbetet mot mobbning och kränkande

Barn och elever är skyddade mot både kränkande behandling, trakasserier och diskriminering. Arbetet har sin utgångspunkt i denna förvaltningsövergripande plan, som också fungerar som en mall där respektive förskola/skola fyller i vissa delar som är specifika för den egna verksamheten.

Barn och elever är skyddade mot både kränkande behandling, trakasserier och diskriminering. Arbetet har sin utgångspunkt i denna förvaltningsövergripande plan, som också fungerar som en mall där respektive förskola/skola fyller i vissa delar som är specifika för den egna verksamheten. 2. Inledning Främjande och förebyggande arbete mot diskrimine-ring och kränkande behandling Insats Vår plan mot diskriminering och kränkande behandling aktualiseras för barn, personal samt vårdnadshavare. Nödvändiga uppdateringar och justeringar görs i planen utifrån justeringar i lagstiftning och utifrån synpunkter som har kom-mit fram. Tid Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling VISION På förskolan Ängen upplever barnen meningsfulla sammanhang, glädje, utmaningar och delaktighet som främjar vänskap och förebygger kränkningar.

För att arbetet mot diskriminering och kränkande behandling ska fungera krävs att alla vet vem som ansvarar för vad. Huvudmannen har det övergripande ansvaret för arbetet men har delegerat vissa uppgifter till förskolechef/rektor. Nedan följer den ansvarsfördelning som gäller inom Hjo kommun. regleras arbetet mot diskriminering och kränkande behandling.
Skillnad mellan arbetare och tjänsteman

känner sig rädda och vem de är rädda för. Pedagogerna vet också vilka som är "dumma" mot någon och vilka som känner sig ensamma. Vi får en tydlig bild av vilka elever som utsätts för/utsätter andra för kränkande behandling och vad den kränkande behandlingen innebär i varje enskilt fall. Ovanstående text är hämtad ur ”Förebygga diskriminering och kränkande behandling, främja likabehandling” från DO, BEO & skolinspektionen. 2009 6.

DO ser gärna att Det aktiva arbetet med att motverka och förebygga diskriminering och kränkande behandling dokumenteras som en del av Wåga & Wiljas systematiska 17 dec 2020 Enligt skollagen ska det inom ramen för varje särskild verksamhet bedrivas ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn Rutin för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. Syfte. En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Apotekets hjarta

carisma spelbutik varberg
visma autopay kirjautuminen
winst iron innehåll
jandebeurs motorsports park
folkhögskola speldesign

Arbetet som skolan ska driva mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling (t ex mobbning) regleras av lagstiftningen i skollagen och

Denna plan Diskrimineringslagen skall huvudmannen se till att: • Det bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling och diskriminering. (Skollagen 6 Varje förskola och skola ska varje år uppdatera sin egen likabehandlingsplan (plan mot diskriminering och kränkande behandling). I planen beskrivs arbetet Skyddsombud och arbetstagare ska ges förutsättningar att medverka i arbetet med att ta fram rutinerna. Rutinerna ska klargöra: Vem ska man säga till? Den Syftet med handlingsplanen är att tydliggöra arbetet med att motverka trakasserier, diskriminering och annan kränkande behandling. Älvsby folkhögskola skall Enligt skollagen kapitel 6 är skolan skyldig att: • Målmedvetet arbeta mot kränkande behandling av barn och elever.